F.A.C.I.E.S
Formation Artistique Complémentaire d’Intégration aux Écoles Supérieures.
Atelier de préparation aux concours des écoles supérieures d’Art Dramatique.
Présentation du projet
F.A.C.I.E.S a été conçu en 2024 par Frédéric Dussenne, Saïd Jaafari et Louise Hamel.
C’est un atelier gratuit de préparation aux concours d’entrée des Écoles Supérieures d’Art Dramatique de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Le projet s’adresse à des candidates et candidats issus de la diversité culturelle, qui ambitionnent un avenir professionnel dans le théâtre et souhaitent se préparer aux épreuves d’admission des écoles supérieures.
Origine et constats
Considérant que la présence des personnes issues de la diversité culturelle dans les épreuves d’admission des Écoles Supérieures d’Art Dramatique de la FWB est insuffisante et non représentative de leur présence réelle dans la société, estimant que l’enseignement public doit être accessible à tous et toute et que certains ont parfois du mal à se sentir autorisés à y accéder, L’acteur et l’écrit souhaite mettre sur pied un atelier préparatoire hebdomadaire gratuit à destination de ces personnes.
Ce projet n’entre évidemment en concurrence ni avec les classes préparatoires organisées dans le secondaire supérieur, ni avec les académies. Il leur est complémentaire. Elle est accessible au-delà de la limite d’âge parfois imposée dans ces classes préparatoires.
Public concerné
L’atelier s’adresse à des candidates et des candidats issus de la diversité culturelle principalement
bruxelloise qui souhaitent se présenter aux concours des écoles supérieurs d’art dramatique de la
Fédération Wallonie-Bruxelles.
- L’accès aux ESA suppose l’obtention du CESS ou équivalent
- Il n’y a pas de limite d’âge à priori
- Le groupe est limité à 12 participantes et participants maximum
- La sélection se fait sur base d’un entretien évaluant la motivation
- La langue d’enseignement est le français
Cadre et organisation
FACIES est organisé par L’acteur et l’écrit. Le dispositif prend la forme de séances régulières les week-end et d’une ou plusieurs périodes de travail intensif avant les concours.
Objectifs pédagogiques
Préparer aux épreuves d’admission des ESA
Préparer le corps et la voix
Développer un rapport au temps, à l’espace, au partenaire et au public
Travailler le jeu dramatique à partir de scènes de répertoire et contemporaines
Développer l’écoute
Cultiver la dimension collective du travail théâtral
Susciter et accompagner la préparation d’une forme libre
Accompagner la rédaction d’une lettre de motivation
Une approche collective
Le travail est collectif. Il débute par une mise en jeu du corps dans l’espace et le temps, via l’improvisation.
Il se poursuit par un travail sur une oeuvre classique commune à toutes et à tous, ce qui permet une approche dramaturgique approfondie, puis par un travail plus personnalisé sur des scènes contemporaines choisies par chacun et chacune.
Les participantes et participantes alternent les positions d’acteur et de spectateur. Les scènes sont travaillées, analysées, discutées collectivement.
La méthodologie favorise le développement de l’estime de soi, de la confiance et l’expérience positive du travail collectif, dans une perspective inter-culturelle.
Atelier gratuit
Groupe limité
Travail en français
Dispositif évolutif, ajusté à chaque édition en fonction des retours et des besoins
Un projet vivant
La première édition de F.A.C.I.E.S a permis d’accompagner plusieurs aspirantes et aspirants acteur et actrices issus de la diversité culturelle vers les concours des ESA, avec des résultats encourageants. Leurs retours ont nourri une réflexion continue sur :
- Les formats les plus mobilisateurs
- La nécessité de périodes de travail plus intensives
- L’adaptation du dispositif aux réalités des différentes écoles
Elle a mis en lumière la frilosité et les appréhensions de certaines communauté entraînant parfois des difficultés au niveau du recrutement.
F.A.C.I.E.S est un projet vivant. Il est forcément appelé à évoluer dans le temps.
Formulaire de contact
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